Proyecto "Viaje a Marte"

Proyecto con metodología Flipped Classroom orientado a los alumnos de física y química de 4 ESO.

Proyecto "Viaje a Marte"

DIARIO FLIPPED 4

En este curso he aprendido el concepto de flipped colassroom pero, sobre todo, he conocido multitud de plataformas y herramientas digitales que ayudan y facilitan el trabajo docente. Además de quitarme el miedo que tenía a las herramientas web.
El curso ha sido duro porque ha requerido mucho trabajo nuevo para mi en poco tiempo, pero gracias a ese trabajo he conseguido aprender y que no haya sido un curso de mero trámite.
Ahora mismo me parece difícil cambiar completamente mi metodología por la flipped pero seguro que la iré introduciendo poco a poco y que comenzaré a usar desde ya, muchas de las herramientas que he aprendido.
El proyecto es una pena porque no puedo aplicarlo este año ya que he acabado la materia correspondiente, pero el año que viene seguro que lo haré. Me ha costado trabajo diseñarlo pero merece la pena haberlo invertido. Muchas veces uno tiene buenas ideas mientras da un tema en clase que nunca pone en práctica porque no he encuentra el momento de sentarse a desarrollarlas. Este proyecto me servirá para el futuro seguro.

DIARIO FLIPPED 3

Ya estamos acabando y echando la vista atrás he aprendido muchas cosas en poco tiempo. También me ha conllevado un gran esfuerzo!!!! Sobre todo por la realización de las actividades al mismo tiempo que el desempeño del trabajo diario.

En el bloque 3 el desarrollo del vídeo fue la tarea que más me costó, tanto la realización como la idea y el programa a utilizar. Fue difícil hasta que centré qué quería hacer y cómo hacerlo y me hizo ir retrasada en el resto de actividades del bloque y también que llegara a agobiarme un poco.

La evaluación de los proyectos a los compañeros me ha resultado útil para conocer otras ideas muy válidas y aprender otras formas de enfocar la actividad. ¡Siempre se aprende de los demás! No me ha resultado costoso el leerlo y corregirlo pero si he estado insegura acerca del tipo de lenguaje a utilizar. Al final ha sido un poco impersonal porque no se bien quién va a leer mis comentarios y me resultaba un poco raro e incómodo hacerlo de otra forma.

En conclusión, estoy contenta con lo aprendido, ya comienzo a utilizar algunas cosas en clase y me surgen ideas nuevas gracias a las tareas que realizo. Estoy empleando mucho tiempo pero me alegro porque no es tiempo perdido.

DIARIO FLIPPED 2

En este segundo bloque me voy acostumbrando al uso de herramientas como Padlet y las incorporo a las actividades que desarrollo de forma más natural. ¡Ahora me falta que sea en el aula! Las veo de gran utilidad porque puedes aprender de las ideas de otros, lo que enriquece siempre las tuyas propias.

Pinterest es una herramienta muy buena para curar contenidos y poder clasificarlos. Y para los alumnos, es una forma mucho más atractiva de buscar y almacenar la información.

El bloque, para mi, ha tenido la dificultad de obligarme a ser creativa y a desarrollar actividades de un modo al que no estoy acostumbrada. Esto me ha llevado tiempo y bastante concentración. De todas formas, lo que al principio se me presentaba como un gran problema al final me ha resultado altamente enriquecedor.

Podcast Flipped classroom

DIARIO FLIPPED

El comienzo del curso me está pareciendo complicado ya que me ha conllevado abrir una cuenta de twitter, de soundcloud, crear un blog y habituarme además a su uso. El lenguaje de la redes sociales es nuevo para mi y lleva tiempo comprenderlo.

Leer el material del curso ha sido secillo y me ha gustado. El concepto de flippear la clase me parece muy atractivo pero el gran uso de webs, plataformas digitales y redes sociales obliga a que me convierta en una nativa digital. Ahora mismo me parece un mundo pero espero superarlo con éxito y comenzar a utilizar estas herramientas de forma habitual.